1. ในการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในอนาคตมี
วัตถุประสงค์กี่ประการอะไรบ้าง
วัตถุประสงค์การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในอนาคต
ในการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในอนาคตมีวัตถุประสงค์อยู่
4 ประการ
1. ตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้เพื่อทักษะแห่งอนาคต
ใหม่ในศตวรรษที่ 21
2. ตอบสนองความทันสมัยและการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร
3. ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของหลักสูตร และสาระการ
เรียนรู้
4. ตอบสนองการเรียนรู้รายบุคคลบนโลกสังคมออนไลน์
2. ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
คืออะไร
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
คือ ความสามารถ สมรรถนะที่
ต้องมีในแต่ละบุคคลเพื่อให้สามารถปรับตัว และด
าเนินชีวิตท่ามกลาง
ความเปลี่ยนแปลงของวิถีชีวิตในสังคม เศรษฐกิจ
วัฒนธรรม และ
เทคโนโลยีในช่วงปี ค.ศ.2001-2100
3. บทบาทของผู้สอนยุคใหม่ในการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้เป็นอย่างไร
1.คอยชี้แนะ
และกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ด้วยตนเอง
2.เสนอแนะแนวทางให้ค้นคว้าหาความรู้
3.อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนได้ออกแบบและนำเสนอความรู้อย่างสร้างสรรค์
4.สร้างแนวทาง และชี้แนะให้ผู้เรียนวิเคราะห์
สังเคราะห์ความรู้ด้วยตนเอง และแลกเปลี่ยนเรียนรู้
5.ประเมินจากสภาพจริง และผลงานปฏิบัติ
6.สวมบทบาทเป็นพี่เลี้ยง
ที่คอยอำนวยความสะดวกมาให้
7.กำหนดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม
และยืดหยุ่นในการเรียนรู้ตามขอบเขตที่กำหนดไว้
8.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
9.เสนอแนะให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเสื่อสารในการแสวงหาความรู้
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้/ประสบการณ์ตรงจากผู้เรียนก่อให้เกิดทักษะในการแสวงหาความรู้
4. เทคนิควิธีการสอนแบบโครงงานในการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้มีกี่ประเภทอะไรบ้าง
วิธีการสอนแบบโครงงาน (Project Based
Learning)
ประเภทของวิธีสอนแบบโครงงาน มี 3
ประเภท ได้แก่
1. การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามวัตถุประสงค์ของเนื้อหาสาระการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้นั้น
ๆ กล่าวคือ เป็นลักษณะการจัดการเรียนรู้ที่มีเป้าหมายโดยกิจกรรมต่าง ๆ
ผู้สอนนั้นต้องวางแผนให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ทักษะการคิด
ทักษะการสื่อสารและความร่วมมือ ทัศนคติ ค่านิยม
ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
2. การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามความสนใจของผู้เรียน
กล่าวคือ เป็นลักษณะการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนนั้นเป็นผู้วางแผน
และระดมสมองเพื่อกาหนดขั้นตอนการทาโครงงานของผู้เรียนโดยที่ผู้เรียนนั้นทาตามความต้องการ
และความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน หรือกลุ่ม
โดยมีเป้าหมายเดียวกันคือเป็นการบูรณาการทักษะ ความรู้
เพื่อให้เกิดกระบวนการเรียนรู้และทักษะต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
3. การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานผสมผสานบูรณาการแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้อื่น
ๆ และเทคโนโลยีการศึกษา กล่าวคือ
เป็นลักษณะการจัดการเรียนรู้ที่ผู้สอนได้นาหลักการแนวคิดทฤษฎีการศึกษา การเรียนรู้
และเทคโนโลยีการศึกษา เช่น
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานผ่านสื่อสังคมออนไลน์ด้วยการนาตนเอง การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามแนวคิดจิตตปัญญา
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานผ่านคอมพิวเตอร์แท็บเล็ต เป็นต้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น